Month: September 2026

148 – Programmering i gymnasieskolans matematikundervisning

Hösten 2018 blev programmering ett nytt moment i flera av matematikkurserna i den svenska gymnasieskolan. Andreas Borg undersöker i sin forskning hur programmering kan införlivas i undervisningen och hur elevers användande av programmering främjar deras matematiska förmågor.

Eleverna i Andreas första delstudie hade goda programmeringskunskaper. Trots det var det utmanande för dem att på ett framgångsrikt använda programmering för att lösa matematiska problem. I vårt samtal berättar Andreas att det förefaller mer framgångsrikt att ge eleverna mer stöttning i programmeringen, i form av färdiga algoritmer. Detta riskerar dock att begränsa det djupare matematiska lärande som undervisningen syftar till att skapa, vilket är ett av resultaten från den andra delstudien. En slutsats av Andreas Borgs forskning är att matematiklärare behöver hitta en balans mellan att ge eleverna stöd i användningen av programmering och att ge dem tillräcklig självständighet att använda verktyget på sätt som främjar deras matematiska förståelse.

Andreas Borgs doktorsavhandling kan laddas ner från DiVA: Incorporating programming into mathematics education: How using programming shapes upper-secondary students’ mathematical understanding

Podcast: Play in new window | Download

Subscribe: RSS

147 – Digital engagement in Russian anti-war movements

In this episode, we speak with Svetlana Chuikina, researcher in Media and Communication Studies. Her doctoral thesis examines anti-war activism, public engagement and media technologies in contemporary Russia. Drawing on the concept of infrastructuring, understood as the interplay between technologies and user practices, her research explores how counterpublics emerge and operate within an increasingly militarised and authoritarian environment.

Based on extensive interviews with activists and members of the broader public, complemented by ethnographic fieldwork, Svetlana Chuikina’s thesis present several important findings. It shows how people actively negotiate both the opportunities and limitations of media platforms in their everyday lives and activist practices. Her research also develops the concept of distributed attention to explain how actors compete for and sustain public attention in a hostile environment characterised by state control, censorship and surveillance.

In our discussion, Svetlana offers valuable insights into the relationship between technology, political resistance and public life, highlighting the ways in which people use digital infrastructures to maintain spaces for collective action under authoritarian conditions.

Svetlana Chuikina’s doctoral thesis can be downloaded from DiVA: Infrastructuring Counterpublics: Digital Engagement and Distributed Attention in Russian Anti-War Movements

Podcast: Play in new window | Download

Subscribe: RSS