83 – Undervisning i förskolan – ett ärvt begrepp blir något eget

I detta avsnitt berättar Ebba Hildén, nybliven doktor i pedagogiskt arbete om hur och varför en omdiskuterad granskningsrapport av Skolinspektionen om undervisning i förskolan fick henne att byta bana från förskollärare till doktorand.

Ebbas forskning tar avstamp i krocken mellan rapportens konstaterande att förskolorna inte tagit till sig begreppet undervisning och förskolornas dåvarande ambivalens till begreppet. Hon skildrar hur rektorer och förskollärare sedan dess använt sig av sina erfarenheter från förskolans tradition och kultur för att fylla det ärvda begreppet från skolan och grundskolan, till att göra det till sitt eget. Vi får också veta mer om vikten av den icke-verbala kommunikationen på förskolan och vad som villkorar eller skapar möjligheter för undervisningssituationer. 

Ebba Hildéns doktorsavhandling kan laddas ner från DiVA: Uppdrag undervisning : Bland ärtpåsar och lagtexter i förskolan

82 – Organisering för social förändring

Arbetskooperativ är ekonomiska föreningar som ägs och drivs gemensamt av medlemmarna med demokratiska principer som grund. Svenska arbetskooperativ är underbeforskade, och det är denna kunskapslucka som Kristin Wiksell hjälper till att fylla med sin avhandling i sociologi: Organizing for Social Change: Worker Cooperatives as Resistance to Capitalism.

I avhandlingen undersöker Kristin hur kooperativen är konstruerade och organiserade internt och i relation till sin omgivning. Resultaten visar att de kooperativa företagen utmanar kapitalistiska ideal som vinstintresse och hierarkisk kontroll, och gör det genom att istället betona sociala ideal som jämlika relationer, ekonomisk demokrati och självbestämmande. Kooperativen måste dock samtidigt förhålla sig till de normer som den kapitalistiska marknaden för med sig. I vårt samtal berättar Kristin mer om arbetskooperativens möjligheter och utmaningar.

Kristin Wiksell doktorsavhandling kan laddas ner från DiVA: Organizing for Social Change: Worker Cooperatives as Resistance to Capitalism.

81 – Maskinöversättning i språkundervisning

Tjänster för maskinöversättning, till exempel Google Translate, erbjuder snabb språkhjälp i vardagen. Men hur bär sig språkstuderande åt när de använder sådana verktyg? Detta undersöker Kent Fredholm i sin språkdidaktiska doktorsavhandling Genvägar, omvägar och irrvägar. I avhandlingen följer Kent fyra grupper gymnasieelever medan de skriver uppsatser på spanska. Genom inspelningar av elevernas datorskärmar och genom intervjuer, visar avhandlingen bland annat hur elever söker språklig information på internet och vilka effekter maskinöversättningen har för elevernas språkutveckling. I vårt samtal berättar Kent mer om resultaten av studien, och om den viktiga betydelse språklärare fortsatt har, trots  – eller på grund av – de tekniska hjälpmedel som står till buds.

Kent Fredholms doktorsavhandling kan laddas ner från DiVA: Genvägar, omvägar och irrvägar : Gymnasieelevers användning av maskinöversättning under uppsatsskrivande på spanska

80 – Empowering users of online services

Using online services means ticking a lot of boxes in consent forms, but do we always know what we are saying yes to? In this podcast we are talking to Farzaneh Karegar, PhD in Computer Science. In her research she proposed, designed, and tested usable and legally compliant tools and solutions that can empower users to take control of their data when using online services. 

We talk about the trade-offs between convenience and privacy when it comes to making online choices; tools that both users and service providers can benefit from and consent form designs that motivate users to pay more attention to what they are disclosing and for what purposes. Farzaneh introduces us also to dark patterns which are very prominent in, for example, cookie consent banners and explains why they can be a pitfall also for policy designers with good intentions. 

Farzaneh Karegar’s doctoral thesis can be downloaded from DiVA: The Lord of Their Data Under the GDPR?: Empowering Users Through Usable Transparency, Intervenability, and Consent